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cultura - MIÉRCOLES, 28 DE FEBRERO DE 2007

 

educación / actividades

‘Compartir para renovar’ experiencias en el CPR

CEUTA
Elsa Cabria
elsacabria@elpueblodeceuta.com

El Centro de Profesores y Recursos (CPR) está preparando para la semana del 12, unas jornadas didácticas para Primaria e Infantil en las que varios profesores impartirán varias conferencias formativas. Bajo el título ‘Compartir para renovar’, desde el día 12 al 15, se tratará de promover el desarrollo, la difusión y el intercambio de materiales didácticos y experiencias entre el colectivo de docentes de la Ciudad Autónoma.

Asimismo, se concebirán las charlas como un lugar de encuentro entre el profesorado para fomentar la investigación e innovación educativa.

Los interesados tendrán hasta el día 6 para inscribirse en las jornadas que se celebrarán, en el aula 3 del CPR, de las 17 a las 20 horas, y a las que podrán asistir un máximo de cuarenta profesores en activo de Infantil, Primaria, docentes de bibliotecas y el resto del sector docente.

El día 12 arrancará el primer seminario ‘Cuéntame un cuento’ con la colaboración de José Cazalla, profesor del colegio Maestro José Acosta. A éste le seguirán: ‘Aplicación de las TIC en Primaria’, por Mª Rosario Renedo del colegio Ramón Mª Valle Inclán y ‘La semana cultural’, por Isabel Morant, del Andrés Manjón.

Al día siguiente se realizarán otras tres ponencias: ‘Materiales didácticos para aprender jugando’, bajo las directrices de MªÁngeles Ulecia, docente del colegio Severo Ochoa, ‘Un Quijote en Educación Infantil’, por Mª Carmen Pino, del mismo centro, y ‘Luces, cámara, acción: jugamos a ser actores’, a cargo del profesor del colegio Juan Carlos I, Vicente Fernández’. Ya el día 14, se impartirán otras tres charlas: ‘Textos en contexto’, ‘Implicación de la Comunidad Educativa en las áreas transversales’ y ‘Estimulación de las aptitudes en Educación Infantil’. El último día será para las conferencias: ‘Yo soy un artista’, ‘Trabajar la autoestima a través del teatro’ y ‘El Kamishibai como recurso didáctico en la lectura’.
 

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