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La Educación es una de las materias a las que los
Gobiernos dedican sus mayores esfuerzos durante su estancia
en el poder. Así, el centro del debate actual en lo relativo
a enseñanza es la LOE, la nueva ley que patrocina el
gobierno de José Luís Rodríguez Zapatero y cuya última
novedad afecta a la estructura del Bachillerato. En una
ciudad como Ceuta donde las competencias en Educación están
repartidas entre las dos administraciones, las polémicas y
las demandas de una a otra por el bien de la ciudadanía
están a la orden del día. Dentro de este panorama cobra
especial importancia la labor de la Federación de
Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (FAMPA) de Ceuta,
que actualmente preside Francisco Jesús Cuesta. Convencido
de que el acceso a los libros de texto debe ser primordial,
Cuesta aboga por que las becas sean sustituidas por la
gratuidad de los libros en Ceuta.
El cambio vivido por la FAMPA en los últimos años se debe en
gran forma a Francisco Jesús Cuesta y su equipo. La última
de sus iniciativas ha sido la de poner en marcha una página
web. Esta asociación que cambió de nombre sobre la base de
la antigua FAPA cuenta con más de 20 años de vida en la
ciudad y es toda una institución. Aprovechando los últimos
debates y controversias tanto a nivel nacional como local de
la estructura del Bachillerato, acudimos al presidente de la
FAMPA, una voz autorizada en materia de enseñanza en Ceuta.
¿Cuál es la principal carencia de la Educación y los
centros de enseñanza de Ceuta?
La carencia que tienen los centros y que parece que es
difícil de subsanar es la del transporte gratuito de los
alumnos a los colegios e institutos. Pese a que la ciudad es
pequeña hay un volumen de alumnos que no vive cerca del
centro educativo y no tiene garantizado un transporte
público gratuito. Esta cuestión está en el debe de las dos
administraciones puesto que la Ciudad sería la encargada de
la Educación Primaria y el MEC de Secundaria y Bachiller.
Las dos administraciones deberían tener relaciones lo
suficientemente fluidas para resolver la cuestión entre las
dos.
¿Cuáles son los principales problemas educativos ceutíes?
Los mismos que pueda tener cualquier otra región española
aunque quizás hay algunos que están más agravados y otros
menos. El principal problema que tenemos es el del fracaso
escolar. Somos conscientes de que las dos administraciones
trabajan en paliar este mal. Los problemas de este calado no
se pueden corregir en unos días así que esperaremos uno o
dos años tras la aplicación de la normativa para valorar.
¿Qué opinión le merece la estructura de Bachillerato que
el Gobierno quiere implantar ?
Como padre, hay una opinión por cada uno de ellos. Lo de que
un alumno pase con menos de la mitad de asignaturas
suspensas podría ser negativo siempre y cuando el alumno
curse la totalidad de asignaturas del próximo curso porque
no podría con la total carga lectiva. Si se orienta ese
tránsito de la manera que se hace en la universidad haciendo
que la prioridad se establezca sobre las asignaturas
suspensas en el curso anterior puede ser positivo. Creo que
podría reducirse el fracaso de verse atrasado ante sus
compañeros. En este sentido, la labor de coordinación y
organización de horarios lectivos en los centros debe ser
fundamental.
El fracaso escolar es el problema más acuciante de la
Educación de Ceuta ¿Qué medidas se deben adoptar para
reducirlo?
Desde la FAMPA abogamos por la aplicación de las medidas
previstas en las leyes actuales siempre y cuando se cumplan
al 100%. El ministerio ha adoptado una serie de programas y
medidas de refuerzo que están dando un resultado muy
positivo en algunos centros. Si esas medidas se extienden a
la totalidad de los centros se reducirá el fracaso en Ceuta
de una manera palpable. El interés que tenemos los padres en
que eso se produzca es altísimo. No hay ni un padre, por muy
despreocupado que sea, que no le interese que la educación
de su hijo vaya bien. A mi entender una de las razones del
fracaso escolar es el ambiente familiar.
¿Cómo pueden los padres concienciarse para crear un
ambiente aducativo bueno para sus hijos?
A la edad de los alumnos de ESO y Bachiller lo más
importante es el ejemplo que estos tienen en su casa. Si
vemos que los padres se interesan y se involucran de alguna
manera por los estudios de los niños eso supondrá un
estímulo muy positivo para cualquier estudiante.
Parece que cada Gobierno hace de la Educación su bandera
electoral ¿Cómo afectan los cambios de ley?
Estoy seguro de que todos los padres tenemos la misma
opinión, queremos una ley estable. Una ley para una década,
que los padres y los alumnos sepan a que se van a atener.
Creo que es esencial que un alumno empiece y acabe con el
mismo sistema educativo.
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Más actividades lúdicas para los niños
La FAMPA ha tenido una semana muy
agetreada velando por el correcto desrrollo del ‘Siete
contra Siete’ que fue presentado a inicios de semana por la
consejera de Educación, Mabel Deu. Además de esta iniciativa
cuya implicación de la FAMPA es bastante reciente, hay otra
serie de actividades patrocinadas por esta federación.
Según adelantó el presidente de la FAMPA, inmediatamente
tras la finalización de este concurso prepararán el ‘Viaje
Cultural’. Los grandes protagonistas serán un grupo de
alumnos de sexto de primaria de todos los centros de la
ciudad. La idea es seleccionar a un grupo de entre 10 y 20
niños que estarán tutelados por un padre o un representante
docente. Las alternativas de viaje para este año son, según
apuntó Francisco Jesús Cuesta, dos parques temáticos
cercanos: Selwo o Isla Mágica.
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entrevista / fraNCISCO JESÚS
CUESTA
