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Seis de cada diez aulas de Infantil de los centros públicos
y concertados de Ceuta están masificadas, según los
sindicatos UGT, Comisiones y ANPE. Así, el 64% de las aulas
de Infantil 3 años tiene más de 25 alumnos, el 47% de las de
niños de 4 años y el 84% de las de 5, según una estadística
elaborada por las centrales.
El secretario general de Enseñanza de CCOO, Antonio Palomo
invitó a la Dirección Provincial del MEPSYD a “no minimizar”
el problema y “trabajar juntos”.
La situación de masificación de alumnos en las aulas de
Infantil en los centros públicos de Ceuta es, este año
“insostenible”, según palabras del secretario general de
Enseñanza de Comisiones Obreras, Antonio Palomo. Este
compareció ayer junto a los representantes de FETE-UGT,
Francisco Lobato, y ANPE, Remedios Acosta, para dejar
patente la que, según estos, es la realidad de la educación
Infantil en Ceuta.
Según el estudio, el 62% de las aulas de Infantil (3,4 y 5
años) está masificada, o lo que es lo mismo, tiene más de 25
alumnos. Por edades, 20 de las 31 unidades (64%) de Infantil
3 años tiene una “ratio elevada”, 16 de las 34 (47%) de
Infantil 4 años y 27 de 32 (84%) en Infantil 5 años.
Asimismo, según los cálculos de los sindicatos, en 11 de los
16 centros públicos se supera la ratio de 25 alumnos por
grupo.
La masificación se produce cuando las aulas acogen a un
número de alumnos que excede los umbrales marcados por ley.
Estos se encuentran, para Infantil, entre las 20 y 25
unidades por aula, según informó Palomo.
Los representantes de las tres centrales quisieron dar
carácter de autenticidad a la muestra indicando que se trata
de estadísticas que muestran “datos reales de la situación
que hay en los centros”.
“Minimizar este asunto no es una postura razonable ni
aconsejable”, espetó el secretario general de Enseñanza de
CCOO en alusión a la Dirección Provincial del MEPSYD y a su
máximo responsable. Tampoco quisieron los sindicatos cargar
en demasía las tintas contra el actual equipo del Ministerio
en Ceuta, que según dijeron, acaba de aterrizar y tiene
voluntad para cambiar las cosas. Por todo ello, desde
Comisiones apelaron al trabajo y a la necesidad de encontrar
una buena sintonía con Madrid.
Por su parte, desde FETE-UGT, Francisco Lobato, remarcó que
la elevada ratio “no es una situación del momento”. Son
muchos los años en que se viene arrastrando, aseguró. El
problema es que no se han puesto medios duraderos para
combatir esta problemática, según el secretario de
organización de FETE-UGT.
Mientras, la representante de ANPE consideró que dar clase a
infantil con esta cantidad de alumnos es algo
“dificilísimo”.
Tanto Lobato como Palomo coincidieron en señalar la labor
positiva este verano de la comisión de escolarización que,
según dijeron, por primera vez desde hace muchos años, ha
apostado por una redistribución homogénea y equitativa de
los alumnos en los centros.
Una solución clara
“La solución es la construcción de nuevos colegios y la
creación de nuevas aulas en los centros”. Fueron las
palabras textuales del secretario de organización de FETE-UGT
aunque fueron suscritas desde las otras centrales.
Por su parte, Palomo recordó que las últimas construcciones
de centros de Primaria en Ceuta datan de hace 20 años cuando
en 1987 se inauguró el Federico García Lorca.
Nuevas aulas
El actual equipo de la Dirección Provincial del Ministerio
de Educación comandado por Aquilino Melgar se ha mostrado
favorable a la construcción de nuevos centros. Además han
admitido que la elevada ratio de alumnos por aula es una
problema que resolver.
Entre las medidas de carácter inmediato puestas en marcha
durante este y el pasado curso está la habilitación de
nuevas aulas de Infantil. Esta temporada serán cinco más las
que cuenten los colegios de Ceuta.
La problemática de la ratio supone una gota más que se suma
a un vaso de por sí lleno de las relaciones entre los
sindicatos y el Ministerio de Educación.
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los sindicatos analizan los problemas de
la educacion
