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Ana Isabel Contreras y Verónica Rivera, asesoras técnicas
docentes del CPR ceutí, fueron las representantes locales
que participaron la semana pasada en la reunión de
coordinación nacional de todos los encargados de desarrollar
el proyecto ‘Leer.es’ a nivel autonómico, una cita en la que
se insistió en que la lectura está en la base de cualquier
aprendizaje y en que todos los docentes lo son también de
Lengua.
Las asesoras técnicas docentes del Centro de Profesores y
Recursos (CPR) de Ceuta Verónica Rivera y Ana Isabel
Contreras participaron la semana pasada en la sede del
Ministerio de Educación en la reunión de representantes
autonómicos del centro virtual ‘Leer.es’, cuyas nuevas
propuestas tuvieron la oportunida de conocer de la mano de
la moderadora y directora del proyecto, Pilar Pérez Esteve.
De entre lo expuesto destacó la realización de webcast como
elemento de formación, el desarrollo de la lectura de
matemáticas, la importancia de las redes sociales en la
difusión de actividades y, por último, las relaciones con
instituciones como la Real Academia de la Lengua y el Centro
Virtual Cervantes.
El Centro Virtual ‘Leer.es’ forma parte de la Escuela 2.0,
de ahí que su difusión en las escuelas sea “tan importante”,
destacó ayer Rivera Reyes en declaraciones a este periódico.
En esta plataforma pueden encontrarse, además, textos en
distintos soportes “para hacer frente a las demandas del
alumnado del siglo XXI”. En este sentido, en la reunión se
puso de relieve que el coordinador del Programa PISA,
Andreas Schleicher, subrayó recientemente que cinco de las
diez profesiones más demandadas en 2009 en EEUU no existían
en 2004.
Otro aspecto que se debatió en la cita fue la necesidad de
fomentar la Competencia en Comunicación Lingüística (CCL),
máxime cuando el último Informe Lisboa señala a la
comprensión lectora y la CCL en la base del fracaso escolar.
Efectivamente, los docentes y sus familias deben dejar de
ver la lectura como una actividad relacionada únicamente con
el ámbito lingüístico, ya que “se lee para aprender” y, por
lo tanto, la lectura de textos (históricos, científicos,
periodísticos, etc...) está en la base de cualquier
aprendizaje.
La idea de que “todos somos profesores de lengua” y de que
“a leer enseñan todos los profesores” se repitió en varias
ocasiones y el Ministerio de Educación confirmó que tiene
prevista la realización de dos cursos de verano en
colaboración con la Universidad Menéndez Pelayo y la
Universidad Complutense de Madrid bajo el lema ‘Leer para
aprender’ en los que “se prestará una especial atención a la
lectura en diferentes soportes y a leer matemáticas, así
como a la lectura en alumnos y alumnas que siguen programas
de Diversificación Curricular”.
En el mes de noviembre se celebrará en Madrid la segunda
edición del ‘Congreso Leer.es’.
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centro de profesores y recursos
