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La presidenta del Consejo Escolar del Estado, Carmen
Maestro, pasó ayer por primera vez por Ceuta para lanzar un
mensaje de optimismo crítico sobre la situación educativa de
la ciudad autónoma e invitar a la sociedad a implicarse en
el Foro de la Educación que preside Francisco Díaz Rosas,
con cuyos miembros se reunió ayer por la tarde, para elevar
propuestas e iniciativas que contribuyan a mejorar los datos
de fracaso, abandono y absentismo escolar, que animó a ver
“con perspectiva”.
“Muy ilusionada” por tener al fin en Ceuta un interlocutor,
el Foro de la Educación, más o menos equiparable al que ya
existía en todas las de más Autonomías, la presidenta del
Consejo Escolar del Estado, Carmen Maestro, visitó ayer por
primera vez la ciudad autónoma para encontrarse con los
integrantes de este órgano consultivo y regalar a diestro y
siniestro un mensaje de optimismo crítico sobre el tantas
veces vapuleado, por sus resultados, sistema educativo
local.
“Tenemos una preocupación específica por Ceuta y Melilla, a
las que siempre dedicamos un apartado especial en nuestro
informe anual sobre la situación de la Educación en España”,
dijo Maestro, “y esperamos que a través del Foro nuestra
relación con la ciudad se intensifique a partir de ahora”.
Licenciada en Geografía e Historia, la madrileña dioj estar
“convencida” de que el órgano que preside Díaz Rosas
“servirá para mejorar el sistema educativo en Ceuta”, donde
animó a “contextualizar” los pésimos datos de éxito escolar
que registra. “Hay que ser conscientes de dónde venimos, de
dónde estamos, de cuál es la situación sociocultural y
económica de las familias”, advirtió Maestro, quien señaló
que sería tan ridículo pretender de repente que los
indicadores de Ceuta se parezcan a los de Navarra como
aspirar a que ocurra lo mismo con los de España y Finlandia.
Sí lanzó un mensaje más duro sobre la inmediata respuesta
que precisa el hecho de que el abandono escolar prematuro no
deje de crecer: “Hasta hace poco queríamos que los jóvenes
estudiasen hasta los 16 años y después, si no tenían
vocación o sus familias carecían de recursos, encontrasen un
buen trabajo”. “Eso es una tragedia”, alarmó, “porque en una
década sólo habrá trabajo para el 15% de quienes no cursan
como mínimo Ciclos Formativos de Grado Medio o el
Bachillerato”.
Para conseguir que cada vez sean más los que lo hagan
Maestro reconoció que hace falta “inversión” y trabajar la
cantera, esto es, hacer los esfuerzos necesarios para
detectar cuanto antes a los alumnos que acabarán, con el
tiempo, teniendo problemas para alcanzar el éxito académico.
En esa tarea pidió la involucración de todos los agentes
sociales, desde el colectivo docente (“tenemos la mejor
generación de profesores de la Historia”) hasta la
Administración pasando por las familias y los propios
estudiantes (“que deben saber que tienen que esforzarse”).
“Es una corresponsabilidad de todos”, quiso dejar claro
Maestro, que a mediodía se vio con el propio Díaz Rosas y el
director provincial de Educación, Aquilino Melgar, quien
explicó a los periodistas que no sabe nada de la petición
que el Foro ha trasladado al Ministerio para que no diga
sobre el calendario escolar más que los días lectivos a
impartir.
“Nosotros”, afirmó sobre su departamento, “ahora estamos
centrados en el proceso de escolarización, que debido a
algunos problemas con el programa informático habilitado se
demorará una semana más de lo previsto en lo que a los
trámites internos se refiere”.
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