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La Junta de Personal Docente, con su presidente, Juan Luis
Aróstegui, a la cabeza, ofreció ayer una rueda de prensa
para mostrar el desánimo existente en el profesorado ceutí
debido a la actitud del Ministerio de Educación. Aróstegui
denunció que el equipo ministerial “hace daño por hacer
daño”, resaltando que “no realiza una política sobre la que
se pueda discrepar, sino que este equipo ministerial odia a
los profesores de Ceuta y está queriendo castigarlo con cada
una de las decisiones”.
La Junta de Personal Docente de Ceuta ofreció ayer una rueda
de prensa en el CPR para denunciar la actitud del Ministerio
de Educación con respecto al profesorado ceutí, resaltando
que todos los compromisos adquiridos hace unos meses por el
ministro han sido “incumplidos”, algo que ha provocado el
desánimo entre los profesores.
El presidente de la Junta de Personal Docente, Juan Luis
Aróstegui afirmó que el profesorado de Ceuta se siente
“profundamente decepcionado” con la política que el
Ministerio ha aplicado durante este curso y que “es la
continuación de lo que viene sucediendo desde hace años”.
A este respecto resaltó que existe un gran desánimo entre el
profesorado ya que ven como una y otra vez “todas las
iniciativas, reivindicaciones y legítimas aspiraciones del
profesorado están siendo cercenadas por un equipo
ministerial que ha tomado como decisión definitiva agredir
al sistema educativo local y de manera especial al conjunto
de profesores”.
Aróstegui insistió en que todos los compromisos adquiridos
por el ministro de Educación hace unos meses en Ceuta, en la
línea e las exigencias sindicales, “han sido incumplidos”.
De manera especial y el más grave según Aróstegui, “la
última reivindicación, que era la modificación de la orden
de interinos para evitar un perjuicio innecesario a un
colectivo que es además el más sacrificado del profesorado,
y que a nadie perjudicaba, que a nadie afectaba y que además
no tenía coste alguno y por lo tanto tampoco cabe esgrimir
razones económicas”, también se ha incumplido, resaltando
que “han faltado a su palabra y su compromiso y han dejado
desamparado a este colectivo”, algo que para la Junta de
Personal Docente “es una demostración palpable y una prueba
inequívoca de que hacen daño por hacer daño. De que no se
trata de una política sobre la que se pueda discrepar, sino
que este equipo ministerial odia a los profesores de Ceuta y
está queriendo castigarlo con cada una de las decisiones”.
Aróstegui ratificó la voluntad unánime de la Junta de
Personal Docente de que el calendario escolar en Ceuta sea
fruto del consenso entre todos los miembros de la comunidad
educativa expresada libremente en el foro instituido a tal
efecto, por lo que denunció que “nos parece absolutamente
intolerable e inaceptable, que el Ministerio sin ningún otro
criterio que el de castigar al profesorado vuelva a imponer
para el próximo curso unas normas restrictivas,
injustificadas e injustas” afirmando que el vuelve a
demostrarse por parte del Ministerio “una falta de respeto
hacia el profesorado y hacia la ciudad”.
Durante la rueda de prensa quiso dejar claro la preocupación
existente en el profesorado, afirmando que vienen reclamando
medios suficientes para abordar una situación educativa
complicada y delicada.
Aróstegui denunció los malos momentos que están viviendo los
centros y el profesorado ceutí ya que “no se puede atender
con la dignidad y la calidad que se requiere por falta de
medios, a una realidad educativa muy compleja”.
El presidente de la Junta de Personal Docente también
denunció que mientras desde el Ministerio no se da respuesta
han sufrido recorte de plantilla este año y será peor en los
años venideros, así como que no existen nuevas
construcciones escolares en marcha, algo que agravará el
problema ya existente.
Finalmente Aróstegui resaltó que “la enseñanza en Ceuta no
son los ‘mundos de Yupi’ de don Aquilino y su séquito”,
comentando que “es el sufrimiento de muchos profesionales
que no pueden atender como quisieran unas aulas masificadas,
unas aulas que no pueden practicar la atención a la
diversidad de manera correcta, en la que los alumnos con
necesidades especiales se multiplican en las aulas sin
capacidad de atención”.
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reivindicaciones
