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El colegio de educación Infantil, Primaria y Secundaria La
Inmaculada, ha contado esta semana con la visita de dos
estudiantes holandeses que se encuentran en Ceuta hasta
mañana domingo, dentro de las actividades diseñadas en el
marco del programa Comenius, en el que el centro concertado
participa desde el curso académico 2009-2010. Laurens
Cruennonic y Chanice Swedo, estudiantes del Comenius College
en Rotterdam, llegaron el pasado martes a Ceuta para
realizar un estudio sobre el bilingüismo en la escuela
ceutí. Con las conclusiones, ambos estudiantes, actualmente
en el último año antes de la universidad, deberán realizar
un trabajo y una presentación en la que expondrán a sus
compañeros holandeses lo que han observado en el centro
educativo español.
Los primeros resultados de este estudio, realizado a través
de la observación y entrevistas con estudiantes de distintos
niveles en La Inmaculada, han sorprendido incluso a la
coordinadora del programa Comenius en el centro educativo
ceutí, Vanesa Rodríguez. “Sabíamos que tenemos casos de
bilingüismo castellano-dariya en el centro, aunque
generalmente esto no supone un problema de aprendizaje, pero
lo que hemos descubierto es que tenemos también muchos otros
casos, como el de alumnos bilingües en castellano e inglés,
de familia hindú, también italiano, e incluso un alumno de
infantil de madre belga que habla flamenco y con el que los
estudiantes holandeses han podido comunicarse en esta
lengua”, explica la docente, profesora de inglés.
Para los estudiantes holandeses, el nivel de bilingüismo es
inferior al esperado: “no hay tanto como en nuestro país,
allí es mucho más alto ya que se habla con normalidad en
flamenco, francés e inglés, pero ha sido muy interesante
descubrir cómo funcionan las cosas aquí”, apunta uno de los
visitantes, de diecisiete años, en su primera visita al
extranjero dentro del programa Comenius sin la compañía de
profesores.
El próximo mes de enero, dos profesores y dos alumnos del
centro La Inmaculada viajarán a Cerdeña para seguir
trabajando en la competencia lingüística, a la vez que
estudian el componente económico del desarrollo sostenible y
el concepto de ‘Fair trade’ o comercio justo, línea angular
del proyecto multidisciplinar que une al centro ceutí con
otras escuelas europeas.
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Reportaje / Programa Comenius
