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					Los 25 alumnos de 2º de ESO del Colegio San Agustín que el 
					pasado día 27 partieron hasta Atarfe para participar en un 
					programa de inmersión en lengua inglesa regresaron el sábado 
					a Ceuta con la sensación de haber vivido una experiencia muy 
					positiva y enriquecedora gracias al aprovechamiento 
					lingüístico y aprendizaje del inglés así como por la 
					convivencia y el compañerismo. 
					 
					Un total de 25 alumnos de 2º de ESO del Colegio San Agustín 
					de Ceuta acaban de regresar a la ciudad, después de 
					participar durante una semana en un programa de inmersión en 
					lengua inglesa en el internado C.U.M.E, en la localidad 
					granadina de Atarfe.  
					 
					El grupo, que partió desde Ceuta el pasado domingo día 27 de 
					noviembre a tierras granadinas junto a su profesora de 
					Inglés y otro profesor del centro, ha tenido la suerte de 
					disfrutar de una semana intensiva de actividades múltiples, 
					todas ellas relacionadas con el tema de la semana, y 
					dirigidas a la práctica del inglés y su utilización en 
					contextos comunicativos más amplios que los que les permite 
					el entorno escolar.  
					 
					Al mismo tiempo, los alumnos, tal y como informó ayer a EL 
					PUEBLO, el director del centro agustino, el padre Álvaro 
					Martín, han estado compartiendo estos días con otro grupo de 
					estudiantes procedentes de Sevilla, con los que han 
					convivido y entablado una magnífica relación.  
					 
					El tema a desarrollar durante la semana ha sido “The world 
					around us speaks English” (“El mundo que nos rodea habla 
					inglés”), y durante unas ocho horas diarias han trabajado 
					aspectos como el desarrollo sostenible, las energías 
					renovables, la regla de las tres R (reducir, reutilizar y 
					reciclar), y el entorno natural y cultural.  
					 
					Finalmente el director del centro agustino resaltaba que la 
					experiencia ha sido muy positiva y enriquecedora tanto para 
					los chicos como para los profesores acompañantes, no solo a 
					nivel de aprovechamiento lingüístico y aprendizaje del 
					inglés, sino también en cuanto a convivencia y compañerismo.  
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