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El nuevo equipo de la Dirección General de Evaluación y
Cooperación Territorial del Ministerio de Educación inició
ayer su visita a la Ciudad Autónoma con dos mensajes de
cabecera para la comunidad educativa: la decisión de otorgar
a la dirección provincial “la mayor autonomía posible” y la
intención del Estado de que Ceuta y Melilla sean territorios
“de preferencia” para implantar nuevas políticas educativas.
El Ministerio de Educación quiere que Ceuta y Melilla, los
únicos territorios nacionales donde el Estado mantiene esta
competencia, sean a partir de ahora el “laboratorio” donde
se puedan empezar a implantar las nuevas estrategias
educativas que el Gobierno está desarrollando en estos
momentos dentro de su modificación del sistema. Así lo
afirmó ayer el director general de Evaluación y Cooperación
Territorial, Alfonso González Hermoso, que se encuentra de
visita en la ciudad autónoma acompañado por la subdirectora
general, Esther Castilla, escasos meses después de que
hicieran lo propio sus antecesores en el cargo, Xabier
Gisbert y Javier Aparicio.
“Estamos en un momento muy importante, hemos presentado a la
sociedad una modificación de la Ley de Educación con la
pretensión de colocar la educación en el centro de la
transformación de los valores y el sistema económico de
nuestro país”, dijo González Hermoso, afirmando que el
Ministerio “goza de potentes instrumentos de ámbito
nacional” que se quieren proyectar “de manera preferente” en
el territorio de Ceuta y Melilla.
“Queremos que Ceuta y Melilla sean territorios de
preferencia que se conviertan en los laboratorios de
políticas educativas que podamos trasladar con éxito a otras
ciudades o territorios de nuestro país”, concretó el
director general, tras mantener un encuentro protocolario
con el delegado del Gobierno en Ceuta, Francisco Antonio
González. El delegado por su parte mostró su satisfacción
tras la reunión y calificó de “magníficas noticias” las
nuevas recibidas por el director general.
“La línea que se marca el Ministerio es mejorar la calidad
de enseñanza en nuestra ciudad, asignatura pendiente que
hemos tenido durante muchísimos años y que, a pesar de los
importantes recursos que a ella se han destinado no
solamente no ha mejorado, sino que ha sido un fracaso
rotundo, y a más inversión más fracaso”, sentenció.
En otro orden de cosas, el representante del Ministerio
ratificó la intención del Estado de dotar de más autonomía a
la dirección provincial de Educación, una decisión que ya
había trasladado a la Ciudad Autónoma el pasado mes de junio
a través de un encuentro mantenido con la consejera de
Educación en Ceuta, Mabel Deu. “Estamos convencidos que para
tomar decisiones sobre Ceuta es importante sentirlo,
vivirlo, conocer en detalle lo que está sucediendo en cada
momento. De ahí que la mayor parte de las decisiones deban
de tomarse precisamente por las personas que están viviendo
aquí y por ello vamos a reforzar la autonomía de la
dirección de educación dentro de la ciudad”, garantizó
González Hermoso, que con esta afirmación da respuesta a una
reivindicación largamente requerida por la comunidad
educativa local. Según avanzó el director general, esta
autonomía afectará a decisiones de la organización interna,
desde la organización de los centros o la organización del
sistema educativo hasta el calendario escolar, lo que es “el
día a día de la actividad educativa”, tal y como explicó.
“Es importantísimo que se valore y decida desde las personas
que están viviendo y sintiendo los problemas concretos y no
filtrados por la frialdad de los datos y la distancia”,
añadió González Hermoso, que para llevar a cabo este cambio,
estimó necesaria la coordinación con la delegación del
Gobierno y el ejecutivo de la ciudad autónoma.
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Los cupos de profesores estarán listos “antes del fin de
mes”
Entre las cuestiones que se
esperaba ver solucionadas mediante la visita del director
general del Ministerio de Educación a Ceuta, estaba
pendiente conocer el cupo de profesores con el que contará
Ceuta de cara al curso 2012-2013. Aunque el Ministerio aún
no ha tramitado estas cifras, González Hermoso anunció ayer
que estos datos estarán disponibles de manera precisa antes
de finalizar el mes de julio. “La intención [del Ministerio]
es precisamente conocer lo que los agentes sociales y
educativos nos puedan presentar sobre cuál es la situación y
sobre ella dictar cuál es el impacto que deberá tener la
aplicación del real decreto sobre Educación”. Para ello los
representantes del Ministerio de Educación iniciaron ayer
los encuentros con directores de centros y continuarán hoy
con las reuniones con sindicatos y asociaciones de padres y
madres de alumnos.
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visita institucional
