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Cerca de 40 directores de centros educativos de la ciudad
participan desde ayer en un seminario organizado por el
Centro de Profesores y Recursos (CPR) de Ceuta. El curso,
titulado ‘Aplicación del modelo de Autoevaluación EFQM en
Centros Educativos’ busca dotar a los directores de
herramientas para conocer la realidad de sus centros, para
que las reformas que puedan incidir en la mejora de su
rendimiento sean más adecuadas a cada uno de ellos. La
primera fase presencial del curso concluye hoy.
La Autoevaluación y la autogestión de centros educativos son
dos conceptos que la Unión Europea viene promulgando entre
los países miembros desde hace años. En este contexto, y en
línea también con algunas de las reformas que pretende
introducir en el sistema educativo del Estado la Ley
Orgánica para la Mejora de la Calidad en la Educación, (LOMCE),
el Centro de Profesores y Recursos (CPR) inició ayer el
curso ‘Aplicación del modelo de autoevaluación EFQM en
Centros Educativos’, un seminario dirigido a directores de
Centros educativos que pretende guiarles en el sistema de
autoevaluación que se utiliza en muchos centros desde hace
años para conocer mejor su rendimiento, puntos fuertes y
también debilidades.
Esteban Valverde Corrales, responsable de calidad de la
Dirección General de Educación, FP e Innovación Educativa de
la Xunta de Galicia y director del Convservatorio de Vigo,
fue el ponente encargado de sentar las bases de este sistema
ante los directores, en la primera de las dos jornadas
presenciales de las que consta el curso. “Lo que pretende
este curso es dotar a los directores de centros de algo de
sugestión para que empiecen a desmitificar el proceso de
autogestión, así como darles herramientas para que puedan
evaluar sus propios centros. Esto es algo que normalmente se
hace a través de calificaciones externas, con esto lo que
pretendemos es que sean ellos mismos los que midan el
funcionamiento de los centros, y de la forma más eficaz”,
explica Valverde.
El responsable del área de Educación la Xunta explicó que
este tipo de metodología de análisis se utiliza en España
desde la implantación de la LOE, si bien es desde hace un un
par de años cuando se ha visto cierta “pujanza” hacia la
“cultura de la autoevaluación”. Valverde ha utilizado estos
sistemas el conservatorio que dirige, desde donde puede
verificar en primera persona, que los estudios “funcionan”.
“Como todos, cometemos errores, pero nuestros alumnos han
aumentado un 14% y el 85% de ellos promocionan. Supongo que
esto significa que enseñamos decentemente, pero esto hay que
medirlo de alguna forma”.
Según explica el director, “analizar tus resultados y
conocer tus flaquezas son ya medio camino recorrido a la
hora de introducir cualquier mejora. Y es importante que el
director sea consciente de que cuando gestionas eres
responsable de mucho, pero no de todo”. Valverde se mostró
satisfecho por la participación de directores, cuya
formación continuará hoy en el CPR.
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centro de profesores y recursos
