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La aprobación de la LOMCE en el Congreso por parte del
Partido Popular, sin respaldo de ninguna otra fuerza
política y sin haber aceptado las modificaciones de mayor
consenso, constituye, según ANPE, “otra gran oportunidad
perdida para mejorar la educación. Esta ley, gravemente
lastrada ya antes de nacer, no es la verdadera reforma que
necesita el sistema educativo”, y desde el sindicato se
vuelve a insistir en la necesidad de una reforma profunda
del sistema educativo.
Remedios Acosta, representante de ANPE en Ceuta envió ayer
un comunicado de prensa a través del cual lamenta que “siga
adelante una reforma sin consenso que no es la solución a
los problemas del sistema educativo”.
A este respecto desde ANPE se asegura que la aprobación de
la LOMCE en el Congreso por parte del Partido Popular, sin
respaldo de ninguna otra fuerza política y sin haber
aceptado las modificaciones de mayor consenso, constituye
“otra gran oportunidad perdida para mejorar la educación.
Esta ley, gravemente lastrada ya antes de nacer, no es la
verdadera reforma que necesita el sistema educativo”.
Para el sindicato, “la LOMCE contiene desajustes muy graves:
contribuirá a desvertebrar aún más el sistema educativo,
afectará negativamente a las condiciones laborales del
profesorado, no garantizará a los alumnos medidas efectivas
de aumento de la calidad y perjudicará a la enseñanza
pública”.
ANPE ha venido insistiendo en la necesidad de una reforma
profunda del sistema educativo y en la implantación de una
verdadera política del profesorado. Sin embargo, la LOMCE,
según ANPE, no es la reforma global y profunda que se
necesita para acabar con el fracaso y el alto índice de
abandono escolar y para implicar y motivar al profesorado.
“Deja sin resolver cuestiones esenciales como el cambio de
estructura y modelo educativo, la vertebración y cohesión
del sistema y la propia situación de los docentes. Además,
el modo en que se ha elaborado no nos ha acercado al
consenso de mínimos que necesita una medida de tanto calado,
ni ha permitido la participación efectiva del profesorado
que es quien tendrá que aplicarla”, de ahí que se considere
que “la LOMCE es una modificación de desigual calado sobre
el modelo pedagógico y de ordenación académica de la LOE-
LOGSE”.
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