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El Centro de Profesores y Recursos de Ceuta inició ayer
un curso de ‘Liderazgo Pedagógico’. Alrededor de medio
centenar de docentes asistieron ayer al inicio de este curso
el cual seestá impartiendo en el salón de actos del Palacio
Autonómico. Entre los objetivos que se buscará a través de
este curso cabe destacar el de mejorar las competencias
técnicas y profesionales de los directivos escolares
brindándoles una actualización permanente y una adecuación a
los cambios que continuamente se producen en el ámbito
escolar.
El Centro de Profesores y Recursos de Ceuta (CPR) comenzaba
ayer tarde a impartir un nuevo curso bajo el título
‘Liderazgo Pedagógico’. Este curso, al que se han apuntado
más de medio centenar de docentes, está siendo impartido en
el salón de actos del Palacio Autonómico y durante la
jornada de ayer fue Mar Romera, presidenta de la Asociación
Pedagógica Francesco Tonucci, la encargada de desarrollar
una de las ponencias.
Desde el CPR se ha resaltado que la normativa actual
refuerza la función directiva, potenciando su liderazgo
pedagógico y organizativo, atribuyéndoles mayores
competencias a los responsables de la dirección y los
equipos directivos, que, sin duda, contribuye a una mayor
calidad del servicio educativo que presten, favoreciendo que
los esfuerzos se concentren en el proceso de
enseñanza-aprendizaje y en las tareas. Esto exige una
dirección formada y preparada técnicamente y con garantías
de que su trabajo y liderazgo contribuyan a la consecución
de los objetivos propuestos tanto por el propio centro como
por el sistema educativo en general.
En este sentido se ha resaltado que no cabe la menor duda de
que una formación sólida debe ser uno de los pilares básicos
para el buen desarrollo de las competencias de la dirección
y de sus equipos directivos.
Por tal motivo, entre los objetivos que se buscará a través
de este curso que dio comienzo ayer cabe destacar el de
mejorar las competencias técnicas y profesionales de los
directivos escolares brindándoles una actualización
permanente y una adecuación a los cambios que continuamente
se producen en el ámbito escolar, del mismo modo también se
intentará incrementar la conciencia de pertenecer a una
organización más amplia que el propio centro, compartiendo
ideas, modelos, experiencias y potenciando el uso de redes
colaborativas profesionales además de despertar el interés
por la innovación y la investigación pedagógica en el marco
organizativo.
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centro de profesores y recursos
