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sociedad - SÁBADO, 23 DE AGOSTO DE 2014


comedor infantil. ep.

comisiones obreras
 

CCOO: “El MECD reduce en 200 becas las ayudas a los comedores”

El sindicato denuncia que la decisión adoptada por el Ministerio de Educación es un “palo” más a la escuela pública y a las familias más desfavorecidas
 

CEUTA
J.M.R.G.

ceuta
@elpueblodeceuta.com

La Federación de Enseñanza de CCOO denunció ayer la “cada vez más insensible, irresponsable y paranoica forma de actuar” del Ministerio de Educación, al considerar que durante el presente mes de agosto se ha vuelto a “obsequiar” a la comunidad educativa de Ceuta “con un nuevo regalo legislativo, que, en forma de orden ministerial, regulará el funcionamiento de los comedores escolares de la ciudad”.

Desde CCOO se ha denunciado que es tal el cúmulo de “despropósitos” de la mencionada normativa, que sólo puede entenderse desde el “desconocimiento absoluto de la realidad educativa de la ciudad y de la falta del más elemental sentido común en los que la han elaborado”.

En el comunicado de presna remitido ayer desde la Federación de Enseñanza de CCOO, se resalta que “es difícil hacer un resumen completo de tanto disparate”, al considerar que “es una canallada” que en plena crisis económica, con muchas familias necesitadas y alumnos con necesidades básicas y alimentarias sin cubrir, cuando se prodiga en muchas autonomías, incluída la Ciudad Autónoma de Ceuta, la apertura de los comedores escolares en período veraniego, el MECD reduzca las becas de comedor escolar para el próximo curso de unas 810 a 615 ayudas de aproximadamente la misma cuantía, lo que supone un recorte de casi 200 ayudas.

La FE-CCOO igualmente matiza que “el MECD no se han conformado con dejar sin ayudas a libros a unos 300 alumnos que cumplían los requisitos, sino que ahora van a por las ayudas a comidas”.

Entre las incongruencias encontradas por el sindicato a esta nueva orden ministerial, CCOO destaca que la convocatoria contempla que las ayudas tienen un carácter personal e individual para cada uno de los alumnos que cumpla los requisitos exigidos. Esta situación hace prever que, en determinados centros se acumulen las solicitudes y las exigibles concesiones y otros no. Así pues, tal y como se indica desde CCOO sería viable contemplar un escenario, donde en colegios como ‘Príncipe Felipe’o ‘Ramón y Cajal’ no puedan atender a todos sus solicitantes y otros tengan que cerrar por falta de clientela, de ahí que se cuestione si es que desde el MECD se ha pensado que alumnos de un colegio vayan a comer a otro, para lo que debería explicarse cómo, a qué hora, y en qué transporte.

Para publicar este engendro, el ministerio ni ha consultado, ni ha planificado, ni ha previsto las consecuencias. En definitiva, no dejan de sorprendernos. El principal problema es que la escuela pública, sus servicios y su calidad se resienten cada día más y nuestros alumnos pagarán las consecuencias.
 


“La desfachatez del Ministerio de Educación no tiene límites”

FE-CCOO considera que la “desfachatez del MECD no tiene límites. A estas alturas aún no se han abonado las cantidades correspondientes al ejercicio del año 2014. Es decir los comedores han funcionado 6 meses sin ninguna aportación económica, por lo que o tenían exedentes o deben a los proveedores. En este escenario se pone un sistema de concesión de ayudas, con un proceso largo y tortuoso en plazos y tiempos. En consecuencia el libramiento del dinero para el año que viene y los proveedores sin cobrar. ¿Cómo se podrá funcionar en estas condiciones?. Está claro que en el ministerio no se tiene conciencia, , ni conocimiento de la especificidad de parte de nuestros alumnos y familias. La brecha digital que ya se hace patente con las solicitudes de ayuda al estudio y que se está paliando con la colaboración ciudadana, de organizaciones y de los servicios de los centros, se ahonda aún más con esta convocatoria. Resulta obvio, que para nuestros dirigentes todos en Ceuta tienen ordenadores y la cualificación para usarlos. Otra prueba más de la información, la adaptación y la sensibilidad con la que gestionan la educación”.
 

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