Mis cosas
 

ADE
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Con la llegada de la Navidad, ya lo he explicado, me entra la “tontona” que remuve en el disco duro de mi cerebro y me hacen recordar cosas de tiempos pasados.

Algunos, los más entendidos que hay entendidos para todo ¡mira que hay entendidos en todas las materias!, y ninguno entiende de nada!. Pues, como quería decirles y que, aún, no he dicho:. Los entendidos dicen que nunca tiempos pasados fueron mejores.

En parte llevan razón porque si con el paso del tiempo, no hubíesemos avanzado mejorando la calidad de vida, elpresente sería un auténtica...

Partiendo desde esa base, que duda cabe que nunca tiempos pasados fueron mejores.

Pero por otro lado creo, con toda sinceridad, que algunas cosas fueron mejores en tiempos pasados, quizás porque no hemos sabido, con el paso del tiemo, mejorarlas.

Por ejemplo, me quedo con la educación de mis tiempos de juventud, donde había un enorme repeto a los mayores y, sobre todo, a los maestros que eran los encargados de darnos esa educación, que ante la actitud de la actual podemos presumir, de estar a años luz de los momentos en los que vivimos.

Quién, hoy día, va a ceder el paso a una señora mayor o sin ser mayor, simplemente una señora o señorita que venga por su derecha. Nadie

Quién es el qué se va a lenvantar dejándole el asiento, en un autobus, a una persona mayor, que por su edad le es difícil, mantener el equilibrio agarrada a una barra. Nadie

En este aspecto, les guste o no a los entendidos, tienen que reconcer que tiempos pasados fueron mejores.

En plan educación , los de aquella época, tenemos para dar y repartir. Aquí, y siento tener que decirlo, en los momentos actuales, se ha dado un retroceso de ciento ochenta grados y me quedo corto.

Y no quiero entrar en el sistema cultural porque, eso, sería la releches en bicicleta donde, sin miedo a equivocarme , tiempos pasados fueron no sólo mejores, sino muy superiores a los tiempos actuales.

Cualquier niño de aquella época, donde poder ir a la universidad era cosa exclusiva de los niños ricos, en preparacióncultural le dan cien vueltas a un niño de su misma edad en los momentos actuales.

Un chaval de aquella época de mi niñez que, a los diez años, se tenía que examinar de ingreso, tenía una cultura tansuperior, a la de hoy día, que no existe comparación posible, y sin los medios modernos que cada niño tiene hoy para estudiar y, mucho menos, sin los medios de alimentación porque, a algunos, en sus casas tenían q ue hacer un gran esfuerzo para comer o medio comer, más bien engañar el hambre, cada día.

Esa falta de alimentación, sin duda alguna, es un gran handicap para que esos niños pudieran rendir todo lo que debieran.

Pena grande porque, de haber podido rendir al cien porcien de sus posibilidades, con una buena alimentación, aquella época hubíese dado verdaderos genios.

Para vergüenza de todos, porque todos debemos meternos en el saco de las vergüenzas, padres, educadores y políticos, hoy tiene que salir un famoso payaso de la tele, Miliki, enseñándoles a los niños españoles como se aprende la tabla de multiplicar. ¡Que vergüenza!.

Una tabla de multiplicar, que los niños, de mi época, con seis años se la sabían de memoria, empleanmdo el sistema de cantarla cada día, que es el mismo sistema que quiere imponer, Miliki, para enseñársela a los niños.

Ese sistema de cantarla, que tanto critican los entendidos que, por supuesto, no entienden de nada ni saben de nada y así nos crece el pelo, con tantos entendidos.

Con ese sistema de enseñar cantado, en las escuelas, los niños no sólo aprendían la tabla de multplicar, sino todoslos rios, afluentes que tenían a la derecha y a la izquierda, los montes, las cordilleras, los golfos, los cabos, etc,etc,.

Pero, no eran para decirlos com los loros repitiendo lo que se les dice. No se equivoquen esos entendidos que tanto critican este sistema de enseñar.

Todos esos rios, afluentes, golfos, cabos, montes cordilleras, etc, sobre un mapa mudo, con un puntero había que señalarlos, dónde se encontraban, por donde pasaban, dónde desembocaban y los afluentes que tenían por ambas márgenes.

Aquellos niños no tenían las celebres calculadoras utilizadas, hoy día, para realizar la más mínimas operaciónes matématicas.

Operaciones realizadas con las calculadoras que aquellosniños, del ayer, realizaban sin las mismas y que, hoy día, hasta los universitarios necesitan de la famosa calculadora porque, algunos de ellos, no saben hacer ni una simple raíz cuadrada sin la bendita calculadora.

Me parece, no sé por qué, que en cultura y en educación, los niños de mi época, tenían una mejor preparación que los niños de la época actual.

No es culpa de ellos. Es culpa de todos esos entendidos que marcan las directrices, sinsaber ni donde están de pie